터프 스 (Tufts)의 이야기를 배우기 | 토요일 실라 비

이야기를 말하는 것은 인류만큼 오래되었습니다. 우리는 따뜻함을위한 작은 불이나 트위터 링크를 공유하는 커피 숍에 앉아있는 가장 친한 친구에게 사기를 쳤을 때 서로에게 씩씩 거리며 조롱하는 먼 조상이든간에 항상 메시지와 경험을 서로주고 싶어했습니다. 이야기는 우리의 피 속에 있으며, 매체가 인쇄 된 단어에서 디지털 단어로 멀어지고있는 것처럼 보일 것입니다. 터프 스 대학 (Tufts University)의 이번 주 요강의 강의 계획은 스토리 텔링이 어떻게 변하고 있는지, 그리고 그것이 어떻게 지속되고 있는지를 설명하고자합니다.

수업: 디지털 스토리 텔링: 뉴미디어의 미학과 실천

교수: 패트릭 존슨

코스 설명: "디지털 기술의 확산으로 개인이 이야기를하고 배포 할 수있는 방법이 크게 증가했습니다. 디지털 만화, 블로그, 플래시 기반 비디오 게임, 트위터 피드, YouTube 비디오 및 오디오 팟 캐스트는 스토리 텔링 및 개인 표현의 새로운 표준이되었습니다. Digital Storytelling은 이러한 새로운 형태의 미디어를 비판적, 실용적, 미적 관점에서 검토합니다. 학생들은 "뉴미디어"의 미적 토대를 살펴보고 각 매체의 강점과 약점에 대해 토론하고 문화적 중요성을 탐구합니다. 또한 학생들은 다양한 미디어를 활용하여 학기 중 여러 스토리 텔링 프로젝트에 참여하게됩니다."

수업 프레젠테이션: "학생들은 뉴미디어를 활용 한 특정 이야기 프로젝트에 대한 7 분간의 번개 (lightning) 토크 프레젠테이션을 제공 할 것입니다. 프리젠 테이션의 주제와 주어진 날은 추첨에 의해 결정됩니다."

최종 프로젝트: "학생들은 관심있는 매체를 선택하고 10-12 쪽짜리 종이를 쓰거나 그 매체를 활용하여 자신의 이야기를 만듭니다. 배정 매개 변수 및 매체 당 기대치와 관련하여 자세한 지침이 수업에 배포됩니다. 프로젝트는 강사가 승인해야합니다."

수업 일정 주요 사항:

기초 1: 음성 단어 및 서면 이야기:

"어떤 이야기가 인쇄 매체에 적합합니까? 구두로 가장 잘 전달되는 이야기는 무엇입니까? 서면 및 구술의 스토리 텔링의 형식과 스타일을 검토하고 뉴미디어에서 글쓰기 사용법을 검토하고 비평 할 수있는 토대를 마련합니다. 학급 내 운동으로 학생들은 동료들과 이야기를 나누고 그들의 형식과 구조를 조사하고 토론하게됩니다."

수업 시간에 필요한 토론:

• 스티븐 왕. 쓰기에: 기술의 회고록. 뉴욕: Simon & Schuster, 2000. pp. 111-137
• 우즈, 제임스. 허구의 작동 원리. 뉴욕: Farrar, Straus and Giroux, 2008. pp. 64-72, 95-107
• 추천 독서: Campbell, Joseph. 천 얼굴을 가진 영웅. Princeton, The Princeton University Press, 1973. 인쇄. 30 ~ 40 페이지

마이크로 작문: 페이스 북과 트위터 시대의 스토리 텔링:

"정교한 스토리 텔링은 140 자 이내에서 일어날 수 있습니까? 마이크로 스토리 텔링의 강점은 무엇입니까? 마이크로 글쓰기의 역사를 인쇄물의 뿌리부터 현재 상태까지 살펴 봅니다. 수업 중 운동으로 학생들은 Twitter를 사용하여 자신의 '단편 소설'을 공동 작성하고 양식의 이점과 한계를 조사합니다."

조사 할 예제:

• 에반 윌리엄스, 트위터 사용자 듣기
• 로미오와 줄리엣을 통한 트위터

수업 시간에 필요한 토론:

• Raguseo, Carla. "트위스트 픽션: 소셜 네트워킹 및 소설 140 자."TESL-EJ: 영어를 제 2 외국어로 가르치기, Vol. 13 4 호 (2010 년 3 월). 편물.
• Wasik, Bill. 그리고 나서 이것이 있습니다. 바이러스 성 문화에서의 이야기의 삶과 죽음. 뉴욕: Viking Penguin, 2009. 인쇄. 1-15

오디오 전용: 팟 캐스트 및 뮤지컬 스토리 텔링:

"오디오 녹음 및 오디오 기반 스토리 텔링의 형태와 미학을 검토 할 것입니다. 라디오 및 라디오 연극의 간략한 역사. 특히 온라인 공간이라는 맥락에서 음악과 노래의 스토리 텔링에 대한 토론."

클래스에서 검사 된 예제:

• 세계 전쟁
• Radiolab
• 이 미국 생활

수업 시간에 필요한 토론:

• 유리, 아이라. Radiolab: 감사. 2011 년 9 월 19 일. 웹.

• Kirsner, Scott. 팬 친구들과 추종자: 디지털 시대의 청중과 창조적 인 커리어 구축. N.P.: Createspace, 2009. 인쇄. 57-60

대화 형 스토리 텔링: 비디오 게임, 모바일 앱 및 개인 표현:

"학생들은 독립적 인 플래시 기반 비디오 게임에 참여하고 스토리 텔링에 대한 효과를 논의 할 것입니다. 우리는 또한 'Apps'가 스토리와 최근 'gamification'의 문화적 추세를 말해 줄 수 있는지 검토하고 논의 할 것입니다."

수업에서 상영 된 예:

• 위대한 개츠비, 8 비트 닌텐도 스타일 게임
• 런던
• 제시 셸 (Jesse Schell)의 TED 토크: "게임이 실생활에 침투했을 때"

수업 시간에 토론 필수 읽기:

• 비셀, 탐. 추가 생활: 비디오 게임이 중요한 이유. New York: Pantheon Books, 2010. 인쇄. pp. 33-47
• McGonigal, Jane. 현실이 깨졌습니다. 왜 게임이 우리를 더 좋게 만들고 세상을 바꿀 수있는가?. 뉴욕: Penguin Press HC, 2011. 인쇄. pp. 19-34

소셜 미디어가 확산됨에 따라 누구나 어느 정도 출판 된 이야기꾼이되었습니다. 이번 2012 Tufts 수업은 사람들이 유형별 페이지에서 이야기를 전달하는 방식을 선택하는 세미 분류를 만들려고합니다. 또한 웹 페이지와 블로그, 디지털 만화의 미학, 웹 시리즈 개념의 발전, 리믹스 문화, 서사의 비디오 게임 등을 소개합니다. 너 자신에게 호의를 베풀고 여기서 전체 요강을 읽으십시오.

이 수업에서는 모든 사람들이 커버하는 무수한 미디어의 어딘가에서 틈새 시장을 찾을 수 있습니다. 마지막 프로젝트: 자신의 방식으로 이야기를 전하십시오. 우리 모두는 어쨌든 세상에서하려고하는 모든 사람입니다.