수천 명의 과학자들이 대심 원에 공개 서한을 보냈습니다. 다양성에 대해

미국의 대법원에 대한 열렬한 서신으로 수천 명의 물리학 자와 천체 물리학자를 주장하면서, 과학적 진보의 기준에 대한 공평성과 포용력이 주장한다.

공식적으로 월요일에 우송 된이 편지는 다음과 같은 경우에 가장 최근의 구두 논증에 대한 반응이다. 피셔 대 텍사스 대학교.

지난주 특히 Antonin Scalia와 John Roberts의 보수적 인 충성스런 두 사람은 차별 철폐 조치의 장점과 소수 집단의 과학 수업에 대한 장점에 대해 의문을 표시했습니다.

"우리는 전문 과학자로서 차별 철폐 조치 정책을 강력히지지합니다."라고 평등 논의를 위해 전세계의 소외된 소수 민족 및 동맹국을위한 플랫폼을 제공하기 위해 노력하는 페이스 북 그룹 인 Physics & Astronomy의 편지를 읽습니다., 다양성, 그리고 정의의 물리학과 천문학 "의 사명 진술에 따르면.

편지는 계속됩니다: "우리가 색깔의 학생이 직면하고있는 장애물에 대해 계속해서 교육 할 때, 우리는 지금 그 어느 때보 다 행동의 필요성을 알게됩니다."

미국 전역의 2,000 명이 넘는 과학자들과 교수진들에 의해 서명 된이 편지의 저자들은 Scalia와 Roberts가 한 의견으로 인해 특히 위풍 당한다.

이 편지는 Scalia를 신속히 종식시키고, 소수계 과학자들의 진전이 없다는 긍정적 인 조치가 교육 시스템에서 중재하는 구조적 장벽에 대해 "명백히 무지하다"는 그의 증거가 이미 학문적으로 불신을 받고있는 동안, STEM의 소수 민족 학생은 STEM의 백인 학생과 같지 않습니다. 과학자를 쓴이 격차가 장애물입니다. 대학 순위가 높은 대학에서 공부할 능력이 부족하지 않습니다.

로버츠 대법관의 질문에 대한 회신 - "소수계 학생이 물리 수업에 가져다주는 독창적 인 시각은 무엇인가?"- 특히 삐걱 거리는 증기로 가득합니다.

"이러한 질문에 직접적으로 대답하기 전에 우리는 '백인 학생들이 물리 수업에 가져 오는 독특한 시각은 무엇인가?'와 같이 법무관이 물어 보지 않은 질문에주의를 환기시키는 것이 중요하다는 점에 주목합니다.. 우리는 소수 민족의 존재와 다양성의 존재가 정당화 될 필요가 있다는 전제를 거부하지만, 물리학에서의 분리는 맹목적으로 평범하거나 좋은 것으로 받아 들여진다."

케이스에 대한 배경: Texan Abigail Fisher는 텍사스 대학교에 들어 가지 않았습니다. 그녀는 수업의 상위 10 %에 들지 않았습니다. 그러면 학교에 자동으로 입학하게됩니다. 한편, 대법원은 적극적으로 차별 철폐 조치를 단계적으로 폐지하고 있습니다. 2003 년 사례로서, 인종은 교육 다양성을 창출하는 데 중요하다고 간주되는 경우에만 입학의 요인으로 사용할 수 있습니다. 텍사스 대학에서 "10 % 계획"이 잠재적 인 학생을 입학시키지 못하면 그들은 순수 학업 성취도와 개인 성취도 지수라는 두 가지 점수를 토대로 평가하게됩니다. "특별한 상황"하에서 인종을 고려한다고 주장했다.

그러나 피셔의 경우, 비록 그녀가 유색 인물이었고 대학이이를 고려해 보았더라도, 대학 관계자가 제기 한 공식 재판에 따라 그녀는 받아 들여지지 않았을 것입니다. 그 해에 그녀는 다음과 같은보고에 따라 입학을 희망했다. 프로 페리 카, 대학은 피셔보다 낮은 성적을 가진 일부 학생들에게 잠정 입학을 제안했는데 그 중 5 명은 흑인이거나 라티노 였고 42 명은 백인이었다.

피셔의 인종은 입학의 결여로 인해 역할을하지 못했지만 그녀가 "현대 미국에서 인종 희생의 상징"이되지는 못했습니다.이 사건의 연속으로 해시 태그 #StayMadAbby가 검은 탁월함을 선보이는 데 사용되었습니다. 전국의 대학에서.

내 딸이 이걸 벌었 어. #StayMadAbby pic.twitter.com/6AL8dOpkJz

- MC HAMMER (@MCHammer) 2015 년 12 월 10 일

텍사스 대학이 입학 과정에서 인종을 고려하지 못하게할지에 대한 질문은 내년까지 결정되지 않을 것이다. 스윙 투표를하는 것으로 추정되는 앤서니 케네디 (Anthony Kennedy) 판사는 사건이 왜 일어나고 있는지 확실히 알 수 없다고 공개적으로 밝혔다.

케네디 대변인은 "같은 사건을 변론하고있다. 변화가없는 것처럼 보인다"고 말했다.

과학자들은 차별 철폐 조치가 효과가 없다고 주장하는 이유 목록에서 자신의 직업을 제외하기를 원합니다.

"재능 있고 그렇지 않으면 간과 된 소수의 학생들이 물리 교실을 채우는 것을 찾는 목적은 전통적으로 사라져 가고 백인 학생들을 향해 나아가고있는 제도화 된 권력과 선호의 불균형을 상쇄하는 것"이라고 편지는 전한다.

"우리는 차별 철폐 조치에 관한 논쟁에서 종이 호랑이로 STEM 들판을 사용하는 것에 반대한다."

아래는 편지의 전체 내용입니다:

SCOTUS에게 전문 물리학 자의 편지

미국 대법원의 친애하는 재판관, 우리는 2015 년 12 월 9 일 수요일에 일어난 텍사스 대 피셔 대학교의 구두 논쟁 과정에서 재판관의 논평에 답변하기 위해 전문 물리학 자이자 천체 물리학 자로 여러분에게 편지를 보내고 있습니다. 먼저, 불신앙 이론에 근거한 Antonin Scalia 판사로부터. 둘째, 우리는 존 로버츠 대법관장이 자신의 분야 인 물리학 분야에서 형평성과 포용력을 증진한다는 가치에 관한 질문에 답하도록 부름 받았습니다.

우리는 많은 다른 단체들과 개별 과학자들에 의해 벌어지고있는 분노와 낙담을 공유합니다. Scalia 대법관은 Heriot와 Kirsanow의 amicus curiae brief에서 주장하는 것처럼 흑인들이 과학자가되는 것을 막는다. 우리는이 기회를 빌어이 주장을 강력하게 책망하고 반박을 제기합니다.

우리는 STEM (과학, 기술, 공학 및 수학) 분야를 차별 철폐 조치에 관한 논쟁에서 종이 호랑이로 사용하는 것에 반대합니다. 우리는 전문 과학자로서 차별 철폐 조치 정책을 강력히지지합니다. 우리가 색깔의 학생이 직면하고있는 장애물에 대해 지속적으로 교육하기 위해 노력할 때, 우리는 지금 그 어느 때보 다 행동의 필요성을 느낍니다.

우리는 물리학 자와 천문학 자의 전문 커뮤니티에서 소외된 소수 민족의 부족 문제를 해결하기 위해 열심히 노력하고 있습니다. Heriot과 Kirsanow의 오해 된 주장에도 불구하고 "학문적 자격의 틈새가 소수 민족 학생, 특히 과학 및 공학 분야에 심각한 교육적 단점을 부과하고있다"고 과학은 과학의 공학적 자격에 의존해야하는 노력이 아니다. 과학자. 오히려 훌륭한 과학자는 좋은 과학을하는 사람입니다. 과학적 발견 과정은 인종, 민족 또는성에 대한 편견을 제거하는 데 도움이되는 인간 노력이기 때문에 과학자 공동체가 인류의 구성과보다 밀접하게 일치하도록 공동체를 형평과 포용으로 밀어 넣기를 바랍니다. 실제로 과학은 과학자들 사이의 다양성을 객관적이고 편향없는 과학의 중요한 측면으로 만드는 향후 연구 방향뿐만 아니라 수용 가능한 결과에 대한 공감대에 크게 의존합니다 2, 3. 소수 민족 학생들을 더 비례적인 수준으로 끌어들이는 것을 목표로하는 차별 철폐 조치 프로그램은 우리의 지속적인 연구에서 중요한 요소입니다. 이런 점에서 우리 지역 사회의 진전이 없다는 긍정적 인 행동을 비난하는 것은 잘못된 것만이 아니라 오랫동안 지연된 목표 인종 차별 철폐를 달성하기 위해 과학자들이 우리의 교육학 및 사회 구조를 개혁해야한다고 결정한 것을 명백히 모르는 것입니다.

차별 철폐 조치는 STEM 및 교육 분야에서 사회 정의를 달성하는 데 필요한 일련의 조치 중 하나 일뿐입니다. 짧은 보고서에서 Heriot과 Kirsanow는 긍정적인 행동으로 소수 민족 학생들의 완성도가 낮기 때문에 기술 분야에 진출하지 못하게한다고 주장합니다. Heriot 및 Kirsanow와 달리, 우리는 학생들을 파이프 라인에 추가하는 것만으로는 힘의 불균형을 바로 잡기에 충분하지 않다는 것을 날카롭게 알고있는 과학자 및 과학 교육자입니다. STEM의 소수 학생의 경험은 종종 STEM의 백인 학생의 경험과는 많이 다르다 4. 주로 백인 교육 기관에 다니는 소수 민족 학생들은 인종 차별, 편견, 멘토링 부족에 직면합니다. 한편, 백인 학생들은 불공정하게 심리학 적으로 이득을 보지 못한다 5. 우리는 소수 민족 학생들의 사회 경험이 능력 부족이 아니라 탈락을 더 쉽게 만들어 낼 것이라고 주장한다.

로버츠 대법관은 흑인 과학자들에 대한 스칼리아의 발언에 앞서 소수계 학생이 소수의 학생들에게 물리학 수업을 가져 오는 독특한 시각과 다양성의 장점은 무엇인지 등을 물었다. "백인 학생들은 물리학 수업에 어떤 독특한 시각을 갖습니까?"그리고 "그 상황에서 동질성의 이점은 무엇입니까?"와 같은 법관의 질문에주의를 환기시키는 것이 중요합니다. 소수 민족의 존재와 다양성의 존재가 정당화 될 필요가 있다는 전제, 그러나 물리학에서의 분리는 암묵적으로 정상적으로 또는 선의 것으로 받아 들여진다. 대신, 우리는 소수 과학자 학생들이 훌륭하다는 가정을 받아 들여 "물리 교육이 왜 영리한 소수 학생들에게 실패할까요?"라고 묻습니다.

이것이 과반수 - 흰색 물리학 수업에서 소수 민족 학생을 볼 때 우리가 보는 것입니다: 스트레스가 많은 환경에서 장애물을 극복하고 열심히 일하는 결단력과 능력. 우리는 소수 민족 출신의 많은 학생들이 제도화 된 인종 차별 (과거와 현재), 경제적 억압의 역사, 미시적 인종주의와 미묘한 인종 차별 모두로부터의 사회적 학대로부터 사회적이고 정치적인 스트레스를 받았다는 것을 알고 있기 때문에 이것을 봅니다. 우리는 소수 민족 학생들이 물리학 연구자로서 성공할 수 있도록하는 것이 이러한 자질이라고 믿습니다.

물리학이나 "단단한 과학"이 우리 사회에서 인종 차별의 사회적 현실과 어떻게 든 이혼한다는 암시는 완전히 그릇된 것입니다. 피부색만으로 물리학에서 사람들을 배제하는 것은 정류의 최우선 과제가되어야하는 터무니없는 결과입니다. 물리학 계급의 모든 사람들을 포함하여 수사학과 관련이 없다는 수사학적인 가식은 우리가 공동체에서 함께 일함으로써 우주에 관한 모든 놀라운 사실을 배우고 발견했다는 사실을 무시합니다. 포괄 성 및 형평성의 이점은 우리 세계의 다른 모든 측면과 마찬가지로 물리학에서도 동일합니다.

재능 있고 그렇지 않으면 간과 된 소수 민족 학생들이 물리 교실을 채우는 것을 목표로하는 것은 전통적으로 사라지고 계속해서 백인 학생들을 향해가는 권력과 선호의 제도화 된 불균형을 상쇄하는 것입니다. 교실의 소수 학생들은 백인 학생들의 경험을 향상시키는 서비스를 제공하지 않습니다.

우리는 당신의 심의에서 이러한 고려 사항을 진지하게 받아 들여 우리의 물리학 자들과 천체 물리학 자들과 함께 완전한 통합을 이루고 우리 세계로부터의 인종 차별주의와 백인 우월주의의 잔인 함을 제거하는 작업에 동참 해줄 것을 요청합니다.

참고 문헌

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Leonard, Jacquelyn, Martin, Danny B. (Eds.). 수학에서 흑인 아이들의 광휘: 숫자를 넘어서 새로운 담론을 향하여. Charlotte, NC: 정보화 시대 발행자. (2013)

서명 목록 (새로 고침 ~ 매일):

docs.google.com/document/d/1OzQiHgplpHpqltEMXHxhwwr-hZqDAUH2zyTv2R4hksw/edit?usp=sharing

** 참고 사항: Google은 최근 2200 개 이상의 서명을 처리했으며 Google 스크립트는 최대 실행 시간으로 인해 완료 될 수 없습니다. 우리가 귀하의 답변을 등록하고 있으므로 귀하의 이름은 하드 카피 판에 포함되어 2015 년 12 월 14 일에 우송 될 것입니다.

물리학과 천문학 분야의 공평성 및 포함 방안으로 초안 작성.

오후 5시 24 분 (EST) (2015 년 12 월 14 일) 업데이트: 양식을 닫습니다! 편지의 물리적 사본이 우송되었고, 우리는 이번 주 언젠가 서명 한 모든 사람들과 함께 사본을 올릴 것입니다. 모두 감사합니다!